Abstract:
تهتم التربية الحديثة اهتماماً كبيراً بتنمية الفرد جسمياً، وعقلياً، وانفعالياً، ولكي نضمن تعلماً فعالاً للطلاب لابد من استخدام الطرق العلمية الحديثة التي تسهم في تحسين التعلم وتطويره، وتعتبر الألعاب الإلكترونية إحدى هذه الطرق. هدفت الدراسة الى التعرف على فاعلية إسترتيجية الألعاب الإلكترونية في التحصيل الدراسي وتنمية الأهداف الوجدانية لرياضيات الصف الثالث، للمعاقين سمعيا ،معهد الامل ،السجانة ،ولاية الخرطوم ، تم استخدام المنهج التجريبي والمنهج الوصفي. تكون مجتمع الدراسة الوصفية من جميع معلمي المعاقين سمعيا بولاية الخرطوم والبالغ عددهم سبعة واربعون (47 ) معلما، ولصغر مجتمع الدراسة تم أختيار العينة بطريقة المسح الشامل . اما مجتمع الدراسة التجريبية فقد تكون من ثلاثمائة وعشرون (320 ) تلميذا، تم اختيار عدد اثنتا عشر (12) تلميذا عينة للدراسة بالطريقة القصدية . تم استخدام الاستبانة والاختبار التحصيليكأدوات للدراسة ، تم إجراء المعالجة الإحصائية للبيانات بواسطة برنامج الحزم الإحصائية للعلوم الإجتماعية (SPSS )،توصلت الدراسة الى عدد من النتائج أهمها : توجد فاعلية للألعاب الالكترونية في التحصيل الدراسي بدرجة كبيرة وبمتوسط حسابي قدره 2.57؛ توجد فاعلية للألعاب الإلكترونية في تنمية ألأهداف الوجدانية للرياضيات بدرجة كبيرة وبمتوسط حسابي قدره2.54؛يوجد دور للمعلم في استخدام الألعاب الالكترونية بدرجة كبيرة وبمتوسط حسابي قدره 2.62؛توجد فروق دالة إحصائياً عند مستوى (0.05 ) بين متوسط درجات المجموعتين التجريبيتين في اختبار التحصيل البعدي لصالح المجموعة التجريبية بمتوسط حسابي قدره 23.50 ؛لاتوجد فروق في فاعلية الألعاب الإلكترونية في التحصيل الدراسي تبعا لمتغيرات الدراسة عدا متغير التخصص بمستوى دلالة 0.05؛لاتوجد فروق في فاعلية الألعاب الإلكترونية في تنمية الأهداف الوجدانية تبعا لمتغيرات الدراسة ؛ .توصي الدراسة بالاتي : استخدام الألعاب الالكترونية فيالرياضيات وجميع المواد الدراسية للتلاميذ المعاقين سمعيا ، الاهتمام بمهارات المعلم لاستخدام الاجهزة الالكترونية في التدريس ، الاهتمام بمناهج المعاقين سمعيا بإدخال الطرق الحديثة في تدريسها ،عمل دورات تدريبية أثناء الخدمة لتدريب المعلمين والمشرفين التربويين وعلى المعلمين الاهتمام بالجوانب الوجدانية للرياضيات وتنميتها باستخدام الالعاب الالكترونية وإثراء البيئة التعليمية للتلاميذ المعاقين سمعيا والتشجيع على التفكير وحل المشكلات.
