Abstract:
تبرز أهمية التدريب أثناء الخدمة بالنسبة للعاملين باعتباره السبيل الأساسي لتطوير أدائهم المهني والحصول على المزيد من الخبرات المهنية . هدفت الدراسة لتقديم برنامج تدريبي أثناء الخدمة لإكساب الخريجين الكفايات اللازمة وفقاً للكفايات والاحتياجات المهنية الفعلية . وقد اعتمدت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي ، وتكوَّن مجتمع الدراسة من خريجي كليات التربية الذين يعملون بالمدارس الثانوية بولاية الجزيرة ، وقد تم اختيار عينة الدراسة عن طريقة العينة العشوائية ، وبلغ حجم العينة (420) معلماً ومعلمة يمثلون 20% من المجتمع ، وأعد الباحث قوائم بالكفايات المهنية اللازمة لخريجي كليات التربية بالجامعات السودانية استوفت خصائص الثبات والصدق وتم من خلالها استخراج إستبانة أداة لجمع البيانات ، وقد أسفر التحليل الإحصائي للبيانات عن عدة نتائج أهمها : أن هناك حاجة للتدريب بدرجة كبيرة في جميع المحاور : (تخطيط التدريس – الوسائل التعليمية – تنفيذ التدريس – ادارة الصف - التقويم) ، وتوصلت الدراسة أيضاً إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين أفراد العينة حول درجة الحاجة للتدريب في جميع المحاور السابقة . توصي الدراسة بالاهتمام بمبدأ التدريب القائم على تنمية المهارات العملية والتطبيقية لدى المعلم ، والاهتمام بتنمية المعلمين مهنياً أثناء الخدمة ، وأن تُـقدم البرامج التدريبية تحت إشراف كليات التربية بالتعاون مع وزارة التعليم العام لتمكين الكليات من تقويم أداء خريجيها مما ينعكس إيجاباً على تطوير برامجها .
